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我的英语教学故事
发布日期:2013-11-29 14:47:576

我的英语教学故事

        在教学期间,通过自己的学习摸索及向他人的借鉴,我总结了自己的一些教学形式 , 效果不错。主要体现在以下方面,在英语课堂中我采用多样化活动教学,效果很好。所谓多样化活动教学就是把小故事,歌曲,笑话,比赛等融入到课堂中,激发学生的求知欲,活跃课堂气氛,使英语课真正活起来。

        俗话说"兴趣是最好的老师",这一点在英语教学中尤为重要。首先在课前,我是以歌曲导入。在英语课堂教学中,歌曲是必不可少的。针对学生天生活泼好动的性格,用英语歌曲导入,组织课堂教学,效果很好。对于七年级的同学来说,他们爱表演,所以我给每首歌都编了简单的动作。尽管有些动作很简单,但是学生却很乐于参与。我也曾让他们根据歌曲的意思自己编动作,他们更是喜欢,甚至有些学生编的动作比我编的还要好。对于七年级的学生来说,他们活泼好动,利用英文歌曲,加上简单的动作就可以形成较好的课堂组织教学形式了。

        对于游戏,学生们也是乐此不疲的,我在平常的英语教学中,"猜一猜""传话筒""模仿秀""开火车"等游戏都是常做的。我在设计游戏时还要考虑到游戏的难度及适用度,尤其是一些具有挑战性竞赛性的游戏,他们更是喜欢。利用游戏教学,能够真正地实现"在玩中学,在学中玩"

        "书本是死的,人是活的",所以我在教授内容时,为了激发学生的学习兴趣,对教材进行适当地删除添补,把一些内容提前或者推后。比如说,在七年级的一堂英语课上,我不是急着要学生记单词、学句子,而是把课文中的小诗编成一首顺口的儿歌,学生熟悉了这首有节奏的韵律诗,也就学会了课文中的新单词,这样就降低了学习课的难度。可以把一些有趣的活动提前。为了保持小学生们学习英语的持久兴趣,在英语课上,我把他们所学的其它学科的相关内容融入到课堂教学之中。音乐,画画,甚至还可以结合比赛、游戏等等。

        总之,要设计好一堂课,最重要的就是要抓住学生的心理特点,比如说编儿歌、做动作、演小品,这些学生都是很喜欢的。英语教学就是寓教于乐于课堂之中。

 

 

 

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