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小学五年级2012学年第一学期第一次阶段检测质量分析
发布日期:2013-11-26 09:46:00

小学五年级2012学年第一学期第一次阶段检测质量分析

201210月,学校组织全校学生进行2012学年度第一次阶段考试。然后我们采用统一评分标准形式完成试卷的批阅工作。全年级共111名,这次有109名学生参加考试。从各门学科的卷面上看,卷面书写较差。这次考试英语84人合格,合格率为77.06%,优秀率为33.03%,平均分为71.90分。现对语英语科目做如下分析:

1.学生在基础知识的掌握方面有了些的进步,比如单词的默写,课文的背诵等,语法的运用和理解也掌握得较好,阅读理解能力有所提高,学生的写作能力有了点进步,但还有待于进一步的提高。

2. 在学困生方面:本届的学困生特多,每班都有10人左右不及格,且低分多,20几分的每班都有45个,部分学生知识掌握得不够扎实,基本的语法概念模糊,语感较差,卷面上仍有许多不该出现的错误,阅读理解能力不强,不能熟练灵活地运用各种句型,语音的学习问题特严重,在学习上缺乏认真的态度,有几个由于基础特差,所以这部分的学困生对自己早已失去了学习英语的兴趣和信心,由于学困生的人数较多,教师对于每个学生的个别辅导还难以实施。

3.存在的问题,及格率较低和优秀率偏低,学生对词汇、句型掌握不熟练。部分学生对单词的掌握不够牢固,我们一定要在平时的教学中加强学生对单词的背诵。

从这次考试的情况反映出学生的基础知识掌握不够扎实,如英语中的听力、词汇。         这些问题的出现,原因是多方面的,主要是这届学生的大多数比较懒散,存在于这些学生中最大的问题是“懒”,以及学习的不主动,还在于家庭的不重视造成的。

从教师的角度出发,为提高教学质量还应做好以下的工作:

一,   加强教学研究,用新的教学理念指导平时的教学,在课堂中多采取自主合作,探索交流的方式进行教学,促进学生思维的发展,提高学生解决问题的能力,提高课堂效率。在教学时间有限的情况下,只有应用多种教学手段,在教学中应用多种教具,提高课堂效率,在课堂上进行扎实训练,夯实基础,才能提高质量。

二,    进一步作好“五认真”工作。把“五认真”工作落到了实处,特别是作业这一块落到实处,学生就能够掌握住基本的知识,成绩就不会太差

三,   对后进生应采取多管齐下的方式进行教育。有些学生成绩差原因是多方面的,提高这些学生的成绩,应从培养学生的学习习惯、形成良好家庭教育环境、加上教师耐心细致的辅导等才有一定的效果。

四、 英语学科中应在课堂教学中多组织活动,让学生进行听、说、读写的训练。课后应严格督促学生对单词、词汇句型的背诵记忆提高学生的英语成绩。

以上是我校对半学期教学工作的一个简要的总结。相信有全体教师正确认识和努力工作,有上级领导关心支持,我校教学质量在下半学期会有大的提高。

 

 

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