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加强复习研究,提升训练效率
发布日期:2014-01-05 09:57:253

加强复习研究,提升训练效率

                      泖港学校小学英语组

1.制定复习计划,提升复习效率

    “温故而知新”,复习在整个学习活动中是一个十分重要的环节。通过复习能让学生巩固所学知识,又能查漏补缺,还能在巩固旧知的基础上进行拓展和提升。为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展,学生需要对所学的知识进行系统的归纳、梳理,加深理解掌握,从而使语言运用能力得到进一步的发展,为后继的学习打下良好的基础,因而需要在老师的帮助下对所学的内容进行复习。

在平时只要一提到复习,大家就会想到大量的练习题。老师不辞辛劳地出题,学生刻苦拼命地做题。我们认为这种复习方式不仅会使师生疲惫不堪,效果更是适得其反。长此以往,学生逐渐就对英语学习产生厌烦的情绪。新的英语课程标准提出:小学阶段英语学习主要是培养学生的学习兴趣,养成良好的英语学习习惯。 

  2.加强复习方法研究,进行有效训练

牛津英语提倡的是主题式的教学模式,教材的编排也是按照主题来

划分的。因此在复习中,我们也应当开展主题式复习。围绕一个主题展开复习。并注意复习的全面性;注意复习的横向和纵向的交叉;归类复习和课本复习结合进行;单项训练和综合训练相结合,既能体现基本知识,又能体现学生的基本技能。内容上打破了单元的界限,给学生呈现一个完整的知识体系。在复习的时候,以基本句型为主线,把本学期的知识分成几个模块加以综合整理

 3.关注分层教学,使不同层次的学生均有所提高

   要特别关注学困生,因此在他们身上要多花点时间和心思,为他们开“小灶”,烧“个性菜”。对学习成绩较好的学生要给他们多吃菜,吃好菜。

4.按系统复习,归纳梳理知识点

   注意重、难点;注意密度、合理分配时间;以练为主、综合练习为主;重视学生的反馈信息,及时调整复习计划。在复习的方式上以教师的的点拨,学生自主的归纳总结为主,加强学生综合运用语言知识的能力。以丰富多彩的形式尽量把单调枯燥的复习课上活。复习课上的本来就是学过的内容,这就要求教师采取更加新颖有效的教学方式来调动学生的积极性,我们常用的有各种游戏、比赛等活动。

5.重视能力指导,提升学生学习水平

    课堂教学形式以训练活动为主,学生自己归纳总结,构建新的知识体系,同时培养学生的自学能力。结合二期课改的要求,面向全体学生,切实落实各项教学任务,弥补教与学的不足。

 6.复习课上的必做项目:

   首先是听说领先,读写跟上。打好语音基础,读准每个音,让学生

在情景中学,情景中用。每次复习课上,注意变换形式,尽量使学习

氛围轻松活泼,避免枯燥的机械训练。

    单词、句型是复习重点、难点,所以在这一复习环节中,我们要

多设计一些由浅入深的复习活动,使练习行之有效,收到良好效果 

    结合测试题型,训练学生的应试能力,这是最后也是最关键的环

节。在复习后期,应向学生介绍常见题型,及做题的方法和技巧。每

次课利用15分钟来做一些习题来巩固本节课复习的知识,特别是听力

训练和阅读理解题,经过一段时期的训练后,学生在考试时就不容易

慌乱。在复习时会发现一些平时教学的漏洞,也会出现新的问题,教

师就要随机应变,不断适应变化,灵活地实施复习计划。

    在总复习时,要保持每天训练听力的频度;做专项练习,应在语言操练过程中适时归纳总结语法规律,语法的运用要考虑情景性,尽量通过图片、语言的介绍或上下文创设情景,让学生在情景中运用语法;

总之,小学阶段正处于英语学习的起始阶段,他们年龄较小,活

泼好动,注意力集中的时间相对较短。在整个复习过程中,要体现出一个字。让学生感受到复习英语时是轻松愉快的,和英语老师在一起是和谐快乐的。使学生在的引导下,以积极、轻松、愉悦的情绪状态,主动参与到复习中去,达到事半功倍的复习效果

                                                2012年12月

 

 

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