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小学英语研修工作室研修方案与计划
发布日期:2014-01-03 10:52:00

小学英语研修工作室研修方案与计划

一、指导思想

围绕我共同体课题项目《基于课堂学习目标达成的课堂教学评价行动研究》,开展项目研究与实践活动,探讨以学习目标达成为导向的课堂教学的基本形态,全面开展教学目标达成的项目研究与实践活动,丰富校本研修,改善教师教学行为,追求教育本源,推进我共同体五校的内涵建设。

二、研修步骤:

第一步:依据课程标准,确立课堂教学目标,结合学情制定学习目标,选择合适教学内容与课堂基本教学策略;

第二步:将课程目标、教学目标、学习目标有机整合,将备课与研究相结合,整合教案与学案,推行导学型教案。

第三步:开展课堂教学评价策略的研究。组织开展以教学目标达成情况的观课教研活动。

四、基本工作

1)制定学年研修工作计划

2)建立学科研修工作室QQ(105370257)

3)以工作室为单位举办校级以上专题讲座(论坛)1次。

4)各成员每学年至少开设一堂共同体内的校际公开课,深入到共同体他校进行专题听评课不少于2次。

5)工作室各成员每学年撰写教育教学案例或论文不少于1篇。撰写2篇读书笔记或札记。

6)工作室各成员结对带徒1-2名。

三、活动安排

次序

活动主题

活动方式

活动日期

活动地点

活动人员

1

确定本学期研修方案与计划

网上交流

2013.11

QQ

研修室成员、研训员

2

利用导学型教案的复习课交流活动;利用

观课量表评课

听课研讨

任务布置

2013.12

古松学校

研修室成员

3

导学型教案的设计与交流

撰写实践

交流研讨

2014.01

李塔汇学校

研修室成员

4

确立共同体小学英语学科子课题

网络教研

2014.02

QQ

研修室成员

研修室成员:陈伟华、傅惠王旭瑾朱鲁慧闫晓宁庄景华

周娜马婉萍屠翩翩郁婷、陆春芳、张芳

注:每月举行至少一次集体专题研修活动,活动由研修工作室主持人召集,并积极邀请我共同体聘请的研训员参与指导。

 

备注:导学型教案的三要素:

1、学习任务与教学目标匹配,让学生明确课堂学习目标与任务;

2、要面向全体,基于学情,设计由浅入深的、有差异的问题,满足不同学习能力层次学生的需要;

3、融入达标检测与课堂评价,将课堂任务与课堂练习、延伸训练,达标检测与反馈评价相结合。

导学型教案的设计要根据课型不同,栏目设置也各不相同,我们可把导学教案分为四种类型,即知识新授课、总结复习课、测试讲评课、习题训练课。

 

 

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