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第四届“秉烛杯”合作式教学大奖赛活动总结
发布日期:2013-11-29 19:23:254

第四届“秉烛杯”合作式教学大奖赛活动总结

————泖港学校  低部语文组   张琴花

 “秉烛杯”合作式教学大奖赛,为学校的校本研修提供了一个很好的平台,也为学校教研组的建设开创了新的局面,更为青年教师的快速成长提供了锻炼的舞台。

这是我们低部语文组第四次参加“秉烛杯”合作式教学大奖赛了, 因此我们都明确一个团队首先要有一个共同的奋斗目标,要心往一处想,劲往一处使,组员要团结协作,有大局意识,有凝聚力,才有战斗力。我们一致认为:要么不做,要做就要尽可能做到最好,每一个环节都要做到位。因此在参加本次“秉烛杯”教学大奖赛的过程中,从参赛教师的确定、教学内容的选取到说课稿撰写、教案的设计、课件的制作以及试教调整,每位教师都全程的参与,大力支持、献计献策,几次集体备课、研讨教案、教法,试教等细节处理各抒己见。因此在第一轮的说课比赛中,我们获得了说课第一名的好成绩,展示课也获得了专家和评委的一致好评。

秉烛杯合作式教学评比活动,他是我们教师开展合作教研的平台,又是我们教师展示才华的舞台。我们觉得秉烛杯合作式教学大奖赛这一形式很好,我们已经深深感受到“三人行,必有我师”,在这次共同说课、备课、上课、听课、评课的过程中,我们都清楚地看到了他人的亮点。比赛胜负并不重要,关键是他不仅营造了教研组教研的良好氛围:集体钻研教材,集体备课、听课,评课,让我们学会了合作,体验到了合作的快乐,更为重要的是让每位老师得以提升钻研教材的能力,进一步锤炼了教学内功,真正做到提高我们的语文课堂效益,而且通过两所学校互相观摩,专家点评,认识到自己存在的差距,努力提升自己的专业化水平非常有益,所以我们希望通过这次活动,让合作式教学成为我们语文教研组的一种常态,把我们教研组打造成一支团结合作的团队,利用有效的课堂教学,切切实实的提升学生的语文素养。

 

 

2012年12月

 

 

 

文章作者:张琴花
文章出处:张琴花

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