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第二届“秉烛杯”合作式教学大奖赛活动反思
发布日期:2013-11-29 19:12:946

“秉烛杯”合作式教学大奖赛反思

泖港学校低部语文组  张琴花

本次“秉烛杯”合作式教学大奖赛,我们组的组员都高度重视,积极投入,认真准备,踊跃发表自己的见解。作为组长的我以身作则,承担了撰写教案和上课的任务。活动给我最大的启示是,教研组的确是教师发展,学科发展的主阵地。

我们都清楚,同样一个教学内容,每位教师的理解,选择的教学方法以及整体设计等方面都一定的差异。这种教学认识和实践方面的差异,我认为这是一种宝贵的教学资源,通过教师之间的互动,可以相互启发、相互补充,形成思维碰撞,从而产生新的教学思想,形成更有效的教学策略。而本次大奖赛正是弥补了这一不足。

通过这样的合作式大奖赛活动方式,感觉是最有效的提升教师水平的途径。学校为我们教师搭建了一个实地研究,实现专业发展的校本教研平台因此一次好的教研活动开展之后,我们要在今后的工作中互相合作、勉励。因为教师本体的智慧只有在合作中才能激活,动力只有在合作中才能持续,情感只有在合作中才能健康。           

本次合作式教学大奖赛对我们组的每一位教师来说都有一定的提高,尤其是我作为一个教研组长,对我的触动很大。因为教研组是学校教师队伍的最基层的组织和团队。一个教研组的建设水平,决定着学校学科的教研水平和教学质量,决定着该学科在校内外的竞争力;一个教研组的成长,可以带动一批教师的专业成长,学校整体教研组建设也将得到提升。因此,对于这样合作式的教学大奖赛我们觉得值得提倡。

 

 

200811

文章作者:张琴花
文章出处:张琴花

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