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《22、蜘蛛织网》教案
发布日期:2013-11-29 19:35:659

22、蜘蛛织网

                                        许春芳  

教学目标:

1、能借助拼音读准生字字音,并结合课文认识“织、晨、抽、丝、散、岩、害”等7个生字;认识部首绞丝旁。描摹和临写“织、抽、散”等左右结构的字和“岩”这个上下结构的字。

2、能正确朗读课文。在朗读课文中,能积累词语7个。能分角色演一演课文的内容,展开想像补充和扩展课文的内容。

3、通过课文的学习,知道做事要像蜘蛛那样一心一意。

教学重点和难点:

1、能借助拼音读准生字字音,并结合课文认识“织、晨、抽、丝、散、岩、害”等7个生字;认识部首绞丝旁。在老师的指导下描摹和临写“抽”。 

2、能正确朗读课文。在朗读课文中,能积累词语7个。能分角色演一演课文的内容,展开想像补充和扩展课文的内容。

教具准备:字、词卡片,多媒体课件

教学过程:

一、猜谜语引入课题,学习第一节

1、出示谜面,猜谜语

2、你们了解它吗?   用一句话介绍“蜘蛛”。

这就是我们今天要学的课文。

3、出示课题,齐读

   教学生字:“织”  认识“绞丝旁”

   说说带有“绞丝旁”的字

4、学习第一节

出示:清晨,蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝,在农庄的篱笆上织起网来。

指导朗读句子

5、教学生字:“晨、抽、丝” 

二、自读课文,整体感知

1、自学课文,出示自学要求:

1)借助拼音,读准字音,读通课文。

2)想一想,哪些小动物看见了蜘蛛在织网?它们的叫声分别是怎样的?

2、交流自学情况。

1)句式训练

2)编儿歌。

三、学习课文2——9节,读读演演,理解课文

1、学习二、三节

1)提问读:小牛招呼蜘蛛——,小羊招呼蜘蛛——。

小牛对它说---到湖边散散步吧!师:蜘蛛没回答,忙着织它的网。

小羊对它说---到岩石上跳跳吧!师:蜘蛛没回答,忙着织它的网。

2)指导朗读:小牛、小羊的话   

3)学习生字:散、岩

2、学习四——七节 

不久,又有一些小动物招呼蜘蛛了,这就是课文的第47小节。

(自由小声读,抽生分节读)

      师问:小动物们叫蜘蛛去散步、睡觉,就是让它去干什么呢?

            小动物们叫蜘蛛去跳跳、打滚、游泳就是让它去干什么呢?

      板书:休息   玩耍

      那蜘蛛去了吗?     板书:没   没

3、拓展:

    师述:小朋友,除了这些小动物,还有哪些小动物来劝它去休息、 

去玩耍,你能仿照课文来说一说吗?

四人一小组练说,抽学交流。

    师小结:这么多的动物来劝它玩耍、休息,但是它都没回答,忙着织它的网,这充分说明它做事怎样啊?    板书:一心一意

4、学习第八、九小节

    师:小朋友,蜘蛛一心一意地织网,那它织的网有用吗?

1)指导朗读:逮住那只害人的苍蝇吧! 谁织了这么一张漂亮的网啊?

2)学习生字:害

四、归纳小结,夸夸蜘蛛

1、师:你们有没有发现我们的小蜘蛛从头到尾都没有说过一句话,想想它为什么不说话?

过渡:小蜘蛛一心一意织的网竟然有这么大的作用,怪不得猫头鹰不住地夸奖这张网。你们喜欢这只蜘蛛吗?让我们也来夸一夸它。

2、夸夸这只蜘蛛。

五、复习巩固,指导书写

1抢读生字

2读读词语

3写字指导。

师:我们用蜘蛛织网时那种专心的态度来写写今天的生字。

指导在田字格里写“抽”。

              板书:               22、蜘蛛织网

                 没休息

                                   一心一意

                 没玩耍

文章作者:张琴花
文章出处:许春芳

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