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泖港学校2011学年第1学期学校工作计划
发布日期:2011-11-04 10:07:00

泖港学校2011学年第1学期学校工作计划

一、指导思想

以邓小平理论 “三个代表”重要思想为指导,深入实践科学发展观进一步推进素质教育和新课程改革,不断提升学校办学内涵,办人民满意的教育。根《松江区中长期教育改革和发展规划纲要》、《泖港学校“十二五”规划》总体战略,坚持以“为了每一位学生的健康幸福成长”的办学理念,结合学校实际,深化学校教育教学改革,突出抓好师资队伍建设,学生养成教育,教学质量精细化管理等重点工作,充分发展师生潜能,努力提高学校整体办学水平和办学效益。二、工作思路:

  树立课程意识  深化教学常规  推进有效教学  争创优质学校

  改进教学模式  注重少教多学  构建以学定教  打造强势学科

三、工作目标:

1、丰富和发展“赏识、合作、完善、超越”的办学理念,明晰“管理精细化办学特色。

2、整合德育资源工作,推进德育特色项目的实施,提升教师育德能力。

3、坚持“教研校本化”原则,切实有效规划学校课程,着力研究培养学生良好学习习惯的策略,促进教与学效能的提升。

4、结合共同体的创建,促进校际之间良性互动、合作共进。

四、具体目标:

1、校务管理:努力提高管理绩效,使学校管理工作制度化、精细化。

2、德育工作:建立完善德育工作各种管理制度,充分发挥制度的引导、调控功能,以创新促进全面发展,积极开展好以两纲教育为主题的德育系列活动。

3、教学工作:进一步实施和完善新课程改革实验、深化课堂教学改革,重视过程的精细化管理,认真实施教学质量提升计划,全面完成学校制定的责任目标。

4、科研工作:坚持科研兴师、科研兴教、科研兴校的发展战略。加强学习和培训,推进以研究为先导的教育改革,培养教师的科研意识,营造以课程改革为中心的科研课改氛围,大力实施教师素质提升工程,提高师德修养和教师素质,打造优质师资队伍

5、后勤工作:强化安全教育工作,建设和谐平安校园,做好校园文化建设和服务保障工作。

五、工作措施:

(一) 注重管理实效,提升学校内涵发展

1、牢固树立“以人为本”的管理理念,积极推行情感管理,打造人本和谐校园。倡导求真务实的工作作风,提升干部的亲和力,增强师生的主人翁意识,建立学校对教师有吸引力,班级对学生有凝聚力,教育对家长有感召力的教育。要继续把“落实常规、狠抓常规”作为全体教职工的共同行为,采取多种形式加强与教职员工、学生的交流、沟通,强化教育过程中的非智力因素的效应;重视作风建设,关注群众关心的热点、难点问题,关心教职工生活,充分调动教职工的积极性、主动性和创造性,努力探索科学化、民主化、人本化管理的新路子,积极创设和谐校园的新局面。

2、广泛开展形式多样的师德教育活动,全面提升教师师德素质。建立制度保障,加强社会监督,让学生、教师、社会多层面参与师德评价、考核,重视典型培养,深入开展“讲身边事,学身边人”的师德宣讲,建设保持高尚师风的长效机制。

3、进一步加强和规范教代会建设,充分发挥教代会的民主监督和民主管理职能,加强校务公开信息化建设,增强教职工的凝聚力和向心力,形成管理日趋民主,感觉日渐和谐,工作益加严实的作风。

(二)规范德育管理,凸显德育特色

    狠抓“全、细、严、新、实”五个字。制度上突出“全”,使制度完善和全面;管理突出 “细”,对学校的常规工作细致认真,力戒粗糙行事;检查考核上突出“严”,高标准严要求;活动开展上突出“新”,努力拓展工作思路,不断探索创新;监督上突出“实”,实实在在,切实实提高德育工作的的实效性。

①规范行为习惯。围绕德育“八项习惯”养成教育坚持训导系列化,通过不断的强化和学习,培养学生养成良好的文明礼仪和行为习惯。加强学生自主管理队伍建设,充分发挥学生“自主管理小辅导员”的监督职能促进学生良好行为习惯,远大理想信念、诚信明礼意识的形成与发展。

②规范德育活动。通过活动从中有所获、有所得。在德育活动中进行两纲教育的实践与体验,围绕系列主题活动,让全校学生在教育中感悟生命活力、培育生命激情。同时,在活动过程中注重细节管理,强化活动效果,让德育能真正做到切实有效。

③规范班级管理。进一步制定和完善对班级管理的详细规程。坚持以政教处——年级组管理——班级管理——家长管理为主线,进一步明确政教处、年级责任人、班主任、家长的管理责任,对年级、班级的巡查、管理都要作出明确的要求。同时,充分利用家访、家长会等时机,做好家长与学校的沟通、联系工作,加强对家长的培训教育,提高家长育人素质邀请家长参与对教师的课堂教学、师德水平评价。

④规范考核评估。加强德育工作考核评估,做到规范化管理学校将进一步制定和完善详细的德育考核标准,从政教处的常规检查、班主任工作、德育活动等各方面严格要求,做到事事有评价、时时有考核。

(二) 加强教学过程管理,全面提升教学质量

1、重视教学过程管理的精细化,提高课堂教学质效。

    严格抓好教学常规管理,严格按照教学“八认真”的要求切实开展工作。为此,制定和完善科学、严格的常规管理制度,通过部门和年级组注重管理过程的落实,教处要继续加大常规检查力度,对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪抽查,力求通过跟踪检查的方法,使每一位教师都重视常规,增强自已的责任感和使命感,明确提出教师要对每一堂课负责,要“忙于课前、精于课中、反思于课后”。继续坚持严抓“三关”:

①抓备课关。制定和完善《泖港学校教师备课基本要求》,让备课规范入格,制定和完善《泖港学校教研组集体备课制度》,让备课成为集体智慧之交。通过教务处普查,分管领导抽查,行政会议督查的方式严格抓好备课关。

②抓上课关。进一步改革课堂教学面貌,引导教师从探索“减的教学方法、教学效率入手,提高教学质量;探讨新课程的教学新特点,新方法,新路子,新途径,新模式。积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上,努力做好“五优一先”工作,即优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响,一切以学生的发展为先;切实达到提高课堂教学效益的目的。引导教师构建民主、开放、生动、活泼的课堂教学氛围,学生“乐学、善学、优学”,教师“乐教、善教、优教”的教学高境界,促进学生全面发展,大面积提高教学质量。

进一步重视课堂教学管理,要求教师要研究新课程下的课堂教学,重点是正确把握三维教学目标、注重优化课堂教学结构和实现学生学习方式的多元化等方面。要求教师转变教学观念切实从提高课堂教学效率入手,提高教学质量、切实减轻学生课业负担,每位教师要从对每一个学生负责的高度,从双基抓起,从学生的学习习惯、行为习惯抓起,立足课堂,坚持“‘三清’在课堂、‘三讲’在课堂、‘三高’在课堂”;探索“以学定教”课堂教学模式,全面提升课堂教学效益,大面积提高学生的学业成绩。建立和完善课堂教学监控体系,提倡和鼓励班主任进教室随堂办公,学校行政值周巡查,年级分管领导轮流值班检查的方式严格课堂管理,向课堂要效益,向课堂要质量。

③抓辅导关。要求教师要强化学生的个别辅导工作,作业尽量做到面批面改,教师要及时给予学法指导,并认真登记备查。

2、加强质量检测和过程的分析、评价与指导,认真作好评教工作,努力提高教学质量。

3、认真组织好各学科学月、期中、期末质量调研与评价测试,以严谨的考风考纪作为优良教风和学风的导向。对学生进行“我要学”和“我会学”的教育,让学生学会学习,树立“终生学习”的理念。在质量管理评价方面建立激励竞争机制,完善学校的教师教学质量评价分析系统,切实调动广大教师提高教学质量的竞争意识和工作积极性。

4、认真贯彻“快乐活动日”工作条例,切实抓好活动日组织工作,整合体育工作、艺术教育工作、各项专题教育、主题系列活动等,努力提高工作实效。

(四)抓实校本校本研修,提高教师素质

1、加强校本教研工作,继续深化课程改革,提高教师专业素质

①抓好校本培训学习,引导教师深层次地切实转变自己的教育教学观念,并将观念转化为自觉的行为。同时,开展“请进来、走出去”的培训学习交流活动,拓展教师视野,改变和确立正确的教育思想和教育观念,提升教师业务素质。 

②发挥教研组学习研讨机制;通过“个体学习,自我反思,同伴互助,集体研讨,骨干示范”等多种途径与方式开展好校本教研活动;搞好学习时间的督导,方法的引导,资料的提供等工作。用好学校网站,使之成为我校教师学习、交流、培训、提高的一个平台。 
   ③落实教研组集体研讨制度,各教研组长要做到时间保证,制度落实,各教研组每个月应有1—2次的研讨活动,每周开展形式灵活的集体研讨备课活动;鼓励教师之间,开展“聊天式”、“互助式”的研讨活动进一步形成浓厚的学习研讨氛围,促进教师素质的提高。 

④组织教师积极参与各级科研课题的申报、研究工作、以及成果、论文的评比,指导教师撰写论文论著,努力提高送审论文获奖率;组织教师积极参加与教学科研工作相关的各种征文或其它项目的评比活动,指导鼓励教师在报刊杂志上发表论文论著;及时完成上级部门布置的各项科研工作任务。建立有效的教科研激励机制;加强科研工作的先导功能,着力发挥科研工作在促进教师专业发展、提升教育质量

2、开展常规教研工作,使教研问题课题化 

课题研究是促进骨干教师的提升和发展的重要途径。坚持开展常规教研工作,认真落实过程与环节,体现学校教研特色,规范教研行为,提高教研实效。鼓励教师将教学中的细节问题,提炼为课题进行研究。同时对相关信息的搜集,研究资料的选择,各阶段的总结,都要提出明确的要求,规范教研活动,使教研问题课题化。

3、积极推进课改工作,要求教师反思教学实践,提升教师品位继续抓好校本课程改革培训工作,确立新课程理念,进行提高课堂教学的有效性的研究、探索和实践

(五)完善后勤保障机制,增强服务育人功能。

校园文化是学校无声的管理机制,对学校立人教育的实施有着不可忽视的作用。从细节着手,使学生在良好的环境中,通过目濡耳染,潜移默化的方式,在不知不觉中接受教育,促使学生在一种无形的巨大力量推动下,在积极向上的氛围中受到激励和熏陶,健康成长,达到“以文化人,润物无声” 的育人功效。

1、重视和加强后勤管理工作,加强团队合作的管理模式,做好教育教学的保障支持工作,创设分工明细化,职责明确化,任务合理化的工作氛围。

2、严格学校财务计划与管理,提高资金使用效益。严格执行收费政策,坚决杜绝乱费,加强财务政务公开。

    3、高度重视安全工作,建设“和谐平安校园”。牢固树立安全第一的思想,将安全工作贯穿学校工作始终。坚持预防为主,建立安全教育、排查、整治、考核机制,全面落实责任。同时,做好各种传染性疾病的防治工作,确保“健康第一”的思想。

具体安排:

 九月份: 

  1、通迎接开学检查,全面做好开学准备情况

  2、清理校园卫生,开展行规养成教育; 

  3、分召开教学质量分析会,采取新措施提高教学质量; 

  4、召开校运动会;

  5、镇绿叶工程评选活动

    6、庆祝国庆节活动;

    7、快乐活动日启动

    8、庆祝教师节活动;

    9、校骨干教师教学展示;

    10、毕业班工作会议;

    11、一年级家长开放日活动;

    12、行规教育月活动。

    13、组织召开各类会议;

  十月份: 

  1、教研组长会议 

  2、月考安排; 

  3、毕业班教学质量分析会

  4、家长委员会活动

    5、学科节活动; 

  十一月: 

  1、第十周各年级期中教学质量检测; 

  2、期中常规检查; 

  3、期中阶段教育教学质量分析及表彰会; 

  4、校容校貌整修工作; 

  5、安全工作检查; 

    6、考试周活动;

    7、迎接课程领导力督导工作;

    8、读书节活动;

    9、初一学生劳技培训;

  十二月: 

  1、班主任工作会议 

  2、校本培训档案整理,迎接教学精细化管理督导

  3、各年级组织庆祝元旦活动 

    4、诚信作业月活动;

  一月份: 

  1、做好各类考核; 

  2、安全检查及宣传教育

    3、材料积累及备查; 

  4、期末复习迎考 

  5、寒假准备工作

  6、后勤事务管理;

    7、教代会 

 

文章作者:mgxx
文章出处:泖港学校

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